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小学数学有哪些值得借鉴的学习方法和学习习惯?
2018-04-08 来源:南通星火教育 编缉: 阅读数:331

 小学的课程是学习阶段所有课程中最基础最简单最容易懂的,但也是至关重要的一步。它就相当于知识体系中的地基,只有地基结实稳固,楼层才能盖得高而且稳。小学数学亦如此,它是初中、高中甚至大学数学的基础。因此,学生有必要在小学阶段就掌握好的学习方法,养成良好的思维习惯和解题习惯,这对学生接下来的学习生涯甚至是他们的一生都将大有裨益。接下来,由南通星火教育小学数学杨老师给大家介绍一些小学数学学习的方法和习惯。


一、学会主动思考

著名教育家顾明远说:“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求就是:“学生能独立思考,有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习,应从学会提出疑问开始。小学生的年龄一般在7~13岁之间,这段时间正是一个人思维最活跃的最不受束缚新奇想法最多的一个阶段。因此老师家长在这段时期,应该尤其关注孩子主动思考能力的培养。


这段时间老师家长可以先引导他们思考,先让他们养成凡是多问几个为什么的习惯。继而渐渐松手让他们试着自己提出疑问。疑问的提出是建立在对所学内容已掌握的基础上的,这比对公式、性质、法则等一味地死记硬背要好得多。


小学数学学习

二、学会总结

总结能力也是学生学习过程必须培养的一大能力。解答数学问题总的来说是有规律可循的。因此在解题时,要注意总结解题规律。所谓总结解题规律,就是让学生学会透过每一道独立题目的解题思路,看清楚这一大类题目的本质,从而掌握其中的精华。善于总结的人,做起事情来就会轻松很多,事半功倍。


三、拓宽解题思路

在教学中老师会经常给学生设置疑点,提出问题,启发学生多思多想,这时学生要积极思考,拓宽思路,以使思维的广阔性得到较好的发展。变换解题方法,沟通了知识间的纵横关系,拓宽了学生的解题思路,培养学生思维的灵活性,有利于学生走出定势思维的怪圈。这种思维的养成不管是对学生的学习还是对他们将来的人生都是很有帮助的。很多时候,换个思维解题是别番风趣。人生也如此,当你穷尽一种方式仍然找不到出路,不妨换种方式考虑问题。


总的来说,小学时期的学习是学生生涯的奠基,也是人一生的奠基。许多思维方式和思维习惯在此阶段养成。因此,老师和家长对这个阶段孩子学习方法的掌握以及思考能力、总结能力的培养要格外重视。

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