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南通小学辅导:培养小学生良好的数学复习习惯

2019-01-11 15:50:22 文章来源:南通星火教育 作者:南通星火教育 浏览量:211

  小学数学复习是对所学过知识进行再学习的过程,由于复习面广量大,时间紧,内容多,为使复习更贴近实际,我们要争取用较少时间达到较好的复习效果,因此培养学生良好的复习习惯对数学知识的及时巩固有较大帮助,南通星火教育小学辅导老师谈几点做法:

  一、帮助学生制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。

  为使复习具有针对性,目的性和可行性,我们帮助学生进一步找准学习的重点、难点,制定切实有效的复习计划,可能的话可以让学生经常交流自己一段时间的复习计划,选出有效的复习计划供大家参考。大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习的蓝本。帮助学生抓住了重点再进行复习,复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。

  二、帮助学生分类整理、梳理,强化复习的系统性。

  复习的重要特点就是在系统原理的指导下,对所学知识进行系统的整理,使之形成一个较完整的知识体体系,这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握,便于融合贯通。做到梳理——训练——拓展,有序发展,真正提高复习的效果。

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  三、培养学生辨析比较,区分弄清易混概念的习惯。

  对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比较,再者是对易混概念的分析,这样能全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰,另外对易混的方法也应进行比较,以明确解题方法。

  四、鼓励学生一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。

  有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。

  五、有的放矢,挖掘创新。

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