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南通小学一对一辅导:如何做好语文学习规划

2019-03-14 16:40:19 文章来源:南通星火教育 作者:南通星火教育 浏览量:94

  经常见到这样的孩子,什么成绩都不错,但就是语文怎么都提不上分去,甚至拖了总分的后腿。下面和南通星火教育小学一对一辅导老师一起来看看怎么做好语文学习规划吧。

  作为母语,很多孩子语文学不好,问题到底出在哪里?这大部分都是因为家长对语文学习缺少整体的认知造成的,家长对如何规划语文学习心中无数,难免头痛医头,脚痛医脚。

  下面,就是一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划,爸妈赶紧为孩子看看吧。

  一二年级

  拼音/朗读/习惯

  一二年级是以拼音字词句子为主,在这个阶段,主要要养成孩子良好的学习习惯,比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。

  在这个阶段,培养孩子一个能力,就是:朗读,鼓励孩子大声得朗读课文,能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。

  一二年级不要太看重孩子的成绩,因为孩子的智力发展水平不一致,只要孩子的学习习惯养好了,随着时间的发展,会越来越轻松自信。

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  三四年级

  写作/阅读

  小学三、四年级,根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展,是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度,将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。

  这一阶段首先要解决的问题是,让孩子不怕写作文,觉得自己的作文写得还不错,甚至是喜欢写作文,这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。

  需要做到的:

  1。这个时期是孩子的记忆力最好的时候,让孩子多背古诗名句。

  2。三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作,然后是阅读。

  五六年级

  综合能力

  这个阶段的孩子,家长不应该再把他们当小孩子看,作为家长,要转变角色,学会和孩子分享一些生活中的问题和话题,你将发现他们会给出非常积极的回应。

  1。阅读能力方面,这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。

  2。五六年级的作文学习,重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。

  3。除了孩子能学好写作外,我们无法忘记小升初面试时的考题,其实是在考孩子的现场口头作文能力,因此作文课堂训练除了以写为主,听和说的训练也是绝对不可以缺少的。

  4。这个阶段,只要时间允许,仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。

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